Practical Theology - Cathechetics

A tanulmány a Heidelbergi Káté tartalmának időszerűségét és oktatásának modern módszertanát mutatja be. Holland minta alapján nem tartalmat tanítunk, hanem gyermeket, fiatalt. A cél az önálló hitre eljutás és az önkéntes gyülekezetbe tagolódás.

Ebben az időszakban a tanszék az erre jelentkező, a kutatásban részt vevő hallgatókkal együtt azt vizsgálja, hogy a hit, a hitvallásosság és az identitás-identitásfejlődés hogyan határozzák meg kölcsönösen egymást.

A kutatás a református egyházkerületek kátéoktatásának megújítását tűzte ki célul, több lépésben. Az első lépésben holland kollegáinkkal együtt meghatároztuk a megújítás teológiai - elvi alapjait, utána az újrafogalmazott tartalmakat, majd magukat az óraterveket alkotjuk meg a teológiai hallgatókkal együtt. A kutatásban a holland HOE (HULP OOST EUROPA alapítvány), a Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet és a két Egyházkerület lelkészi kara működik együtt.

A tanulmány Imre Lajos teológiai tanár életútját írja le röviden, különös tekintettel az oktatói pályájára, melyben megújította és útjára bocsátotta az akkori legmodernebb katechétika oktatást. Nagyon sok megállapítása ma is alapigazság a tanítvánnyá tétel és tanítvánnyá létel oktatásában.

A tanulmány Imre Lajos teológiai tanár életútját írja le röviden, különös tekintettel az oktatói pályájára, melyben megújította és útjára bocsátotta az akkori legmodernebb katechétika oktatást. Nagyon sok megállapítása ma is alapigazság a tanítvánnyá tétel és tanítvánnyá létel oktatásában.

A bibliai történetek és mesék jellem és küzdőképesség erősítő hatásait megértve lehetőségeink szerint mindent meg kell tennünk, hogy az iskolában és gyermekcsoportokban kialakuló pszichoterror elejét vegyük.

Pages

Subscribe to Practical Theology - Cathechetics