|
Mar 22 |
Ore de religie, educație pentru confirmare, grupuri de tineri adolescenți |
|
Mar 22 |
Kamaszokkal az iskolában és a gyülekezetben |
|
Mar 22 |
Cu adolescenții la școală și la biserică |
|
Mar 22 |
A pubertáskor lélektani folyamatai és a konfirmáció |
|
Mar 22 |
Procesele psihologice din perioada adolescențtei și confirmarea |
|
Mar 22 |
Bazele Comunicării orale și online. |
|
Mar 22 |
Sistematizarea cunoștințelor dobândite în semestrul 1 |
|
Mar 22 |
Óvodáskorú gyermekek katechézise a gyülekezetben és az óvodában |
|
Mar 22 |
Az egészséges és a sérüléssel élők tanuláshoz való jogai. |
|
Mar 22 |
7-12 éves gyermekek a gyülekezetben |
|
Mar 22 |
Ismerkedés a tantárggyal. |
|
Mar 22 |
Visszatekintő óra, a tanult tartalmakkal kapcsolatban felmerülő komplex kérdések megbeszélése. |
|
Mar 22 |
Fizikai vagy mentális akadályozottsággal élő gyerekek katechézise |
|
Mar 22 |
Élettörténethez élettérkép |
|
Mar 22 |
A gyülekezetpedagógia teológiai alapvetése |
|
Mar 22 |
A gyülekezetpedagógia mai kihívásai |
|
Mar 22 |
Erasmus + előadó által megtartott óra |
|
Mar 22 |
Kisgyermek a családban |
|
Mar 22 |
A tanítványság, mint létforma |
|
Mar 22 |
A média hatása az emberi autonómiára - az önkép datafikációja |
|
Mar 22 |
Kísérlet a metamodern-szkeptikus DIHSein-típusú etikai egzisztenciálfilozófiai szemlélet teológiai elemzésére |
|
Mar 22 |
Szív, megtérés, cselekvő hit – Varga Béla prédikációinak vallásfilozófiai horizontja |
|
Mar 22 |
Varázslás. A befolyásolás kísértése és az isteni rend elfogadása |
|
Mar 22 |
Aspecte privind redactarea lucrării. |
|
Mar 22 |
Utilizarea comentariilor și a literaturii de specialitate (monografii, studii). |
|
Mar 22 |
Studiul contextului istoric, cultural, religios și social. |
|
Mar 22 |
Compararea sinoptică. |
|
Mar 22 |
Critica surselor și critica redactării. |
|
Mar 22 |
Materialul tradițional din text. |
|
Mar 22 |
Semnificația cuvintelor, probleme semantice. |