Istoria bisericii protestante III

Cunoștințele de istorie bisericească – pe lângă importanța lor cognitivă – contribuie la consolidarea identității reformate. Nu se poate vorbi despre conștiință și identitate reformată fără a cunoaște originile și rădăcinile acestei comunități.
Scopul disciplinei Istoria Bisericii Protestante III este familiarizarea studenților cu istoria Bisericii Reformate din Ardeal în secolele XVIII–XIX, precum și cu politica religioasă a Provinciei (Guberniului) și a Imperiului Austro-Ungar.

Competențe

Cunoștințe

1. Studentul cunoaște evenimentele istoriei Transilvaniei din secolele XVIII–XIX, punctele de cotitură istorică, epoca habsburgică și evenimentele din perioada Imperiului Austro-Ungar.
2. Cunoaște răspândirea și impactul curentelor teologice străine din secolele XVIII–XIX (universalismul, teologia iluminismului, raționalismul, teologia liberală) la nivel local și sinteza autohtonă specifică a acestora.
3. Cunoaște politica religioasă a Imperiului Habsburgic, a Guberniului Transilvaniei și a Imperiului Austro-Ungar.
4. Cunoaște cele mai importante personalități ale istoriei bisericești transilvănene din secolele XVIII–XIX, opera și rețelele de relații ale acestora.
5. Cunoaște persecuțiile suferite de Biserica Reformată din Transilvania în secolul al XVIII-lea și răspunsurile date la acestea.
6. Cunoaște legile, liturghia, orgaizarea și funcționarea a Bisericii Reformate din Ardeal din epoca respectivă.

Aptitudini

1. Studentul își dezvoltă o viziune istorică liniară și o perspectivă cronologică, fiind capabil să coreleze evenimentele istoriei generale cu cele ale istoriei bisericești.
2. Este capabil să compare scrieri și curente teologice, să formuleze asemănările, diferențele și punctele lor cardinale.
3. Este capabil să identifice punctele comune în biografii și conexiunile dintre rețelele de relații ale personalităților bisericești și laice.
3. Este capabil să înțeleagă și să interpreteze la nivel de bază sursele de istorie bisericească pe care le va întâlni în timpul serviciului său pastoral.
4. Își dezvoltă o viziune critică asupra trecutului. Se detașează de „hagiografia bisericească” adusă eventual din comunitate și poate confrunta trăsăturile pozitive și negative ale personalităților istorice.
5. Este capabil să privească manifestările vieții bisericești (guvernare bisericească, catehizare) în contextul lor istoric.
6. Este capabil să se orienteze în bibliografia epocii, separând literatura științifică de cea de popularizare sau pseudoștiințifică.

Responsabilitate și autonomie

1. Studentul este capabil să se orienteze între curentul teologice și ideologice actuale (cu rădăcini în secolele XVIII–XIX).
2. În cadrul disputelor teologice și de politică bisericească actuale, este capabil să formuleze un punct de vedere constructiv.
3. Este capabil să își reprezinte biserica în situație de minoritate.
4. Este capabil să aplice modele de organizare comunitară și guvernare bisericească în serviciul său pastoral.
5. Se străduiește să evite fundăturile trecutului în abordarea chestiunilor teologice și administrative.
6. Își elaborează lucrările cu rigoare științifică și etică a citării.

Structura cursului

# Titlu Seminar
1 Destrămarea Principatului Transilvaniei și anectarea lui la Imperiul Habsburgic
2 Francisc Rákóczi al II-lea și războiul de independență
3 Personalități marcante la răscrucea secolelor: Miklós Misztótfalusi Kis și Ferenc Pápai Páriz
4 Rolul laicilor în Biserica Reformată din Transilvania
5 Formarea instituției de patroană: Kata Bethlen și contemporanii săi
6 Biserica Reformată din Ardeal între 1713–1738
7 Biserica Reformată din Ardeal între 1738–1781
8 Organizarea și funcționarea Bisericii Reformate în secolul al XVIII-lea
9 Teologia și rețeaua de școli a Bisericii Reformate în secolul al XVIII-lea
10 Cele mai importante personalități reformate transilvănene din secolul al XVIII-lea
11 Edictul de Toleranță. Biserica Reformată din Transilvania în epoca reformelor (era reformistă)
12 Biserica Reformată în timpul Revoluției pașoptiste și al represiunii care a urmat
13 Biserica Reformată din Ardeal în Imperiul Austro-Ungar
14 Sinteză

Distribuția fondului de timp

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Practică
2 ore/săptămână 2 0 0
28 ore/semestru 28 0 0
Studiu individual Ore/sem
Timpul total estimat 148
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 30
Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri 50
Tutoriat 0
Total studiu individual 120

Examinare

Studentul susține un examen oral. Subiectele constau în trei puncte ponderate (4, 3, 2 puncte), acoperind întreaga materie. Unul dintre cele trei subiecte este obligatoriu o biografie, iar altul o prezentare scurtă a unui document (confesional sau liturgic).

Bibliografie

Carte

Ediție de surse

Colecție de studii